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第十七条 教材编写过程中应通过多种方式征求各方面特别是一线师生和企业意见。教材编写完成后,应送一线任课教师和行业企业专业人员进行审读、试用,根据审读意见和试用情况修改完善教材。
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那一场战斗,没人会忘记——所有的亲历者都不会遗忘那些血迹与
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根据国家发展所需人才的特质和素质教育的培养目标,高考评价体系确立了“基础性、综合性、应用性、创新性”这四个维度的考察要求。
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今天的军师没有再戴面具,似乎是有意让这世界的人们,最后一次看到她的容颜。
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这位年轻的神王轻轻说道:“但是,我要走了,要和阿尔卑斯说再见了。
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